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No chão da escola: por uma infância que voa

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RESENHA No chão da escola: por uma infância que voa Marcelo Cunha Bueno é professor e filho de professora, entrega-se ao processo de educar e entende-o como uma forma de agradecer ao mundo todas as aprendizagens que lhe são propiciadas ao ensinar nas miudezas da vida. Com uma linguagem simples e rica em detalhes, Marcelo Cunha Bueno nos apresenta reflexões sobre o dia-a-dia nas escolas, nos fazendo refletir sobre as miudezas e a importância do tempo da criança, de seu protagonismo na construção de seus conhecimentos por meio das interações e brincadeiras. "Educação é esse espaço entre coisas, esse espaço que se abre para o que ainda não existe e aquilo que depende de nós." O livro é dividido em 17 capítulos, que abrangem a rotina da escola de educação infantil, desde o acolhimento e as relações entre família e escola, até as reflexões sobre as tão polêmicas datas comemorativas no âmbito da escola. O autor faz provocações sobre o que entendemos por ...
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Crianças, espaços e relações

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Crianças, espaços, relações - como projetar ambientes para a educação infantil Trago minha resenha deste livro, porque foi a partir da sua leitura, que iniciei um processo de reflexão sobre as formas como organizo os espaços na minha sala de aula e como possibilito as crianças explorarem e criarem neles. O livro possui a nota de apresentação do secretário municipal de educação de Jundiaí - SP da gestão 2009-2012, e relata que as escolas de educação infantil de lá se inspiraram neste livro e em suas reflexões da proposta das escolas de Reggio Emília - Itália. "Na escola de Educação Infantil é necessário que façamos um ambiente que registra não só resultados, mas também os processos de aprendizagem e construção de conhecimentos." O livro está dividido em três blocos:  1. Palavras-chave; 2. Elementos de projeto; 3. Ensaios e contribuições. No primeiro bloco, "palavras-chave" os autores sintetizam critérios gerais que são utilizados ...
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Portfólio, por quê, como e para quem?

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"Portfólio" de  origem no latim, “portar” que vem de “portare” (carregar, conduzir) e “folium” (das plantas, lâminas e páginas). O portfólio possui um papel essencial nos processos de ensino e de aprendizagem da Educação Infantil. Trata-se de um documento construído em conjunto por crianças e educadores e serve como instrumento para a construção de conhecimentos. Os portfólios tem um caráter extremamente democrático, mudando sua estrutura e registro de professor para professor. Pode ser construído como um álbum, uma pasta ou um caderno, em que podem ser utilizados os mais diversos registros, como: fotos, transcrições de, escritas espontâneas das crianças, desenhos, entre outros. O trabalho com portfólio remonta os estudos de Freinet, que se difundiu como um álbum de registro do cotidiano e de atividades vivenciadas com o grupo. O pedagogo francês chamava esse álbum de "livro da vida", era uma forma de registro diária dos componentes do grupo, co...
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